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教育傳媒到校
2026年9月

教育傳媒到校直擊元朗朗屏邨惠州學校 - 2026年9月

深耕正向教育　建構成長網絡

學校不只是傳授知識，更是陪伴孩子成長，同行面對未來的地方。元朗朗屏邨惠州學校鄭庭輝校長緊貼香港教育發展趨勢，清晰規劃新三年的發展藍圖，聚焦多元學習體驗和價值觀教育兩大核心範疇。六年的小學階段，是塑造學生價值觀、為其建立學習習慣及培養他們個人素養的黃金時期。學校特意打造適切學生成長需要的多元化課程，讓每位學生都能裝備好自己，迎接未來社會的各種轉變與挑戰。

階梯式成長　從實踐體驗到品德涵養

現時社會瞬息萬變，相對於知識的累積，擁有正向價值觀、良好的處事態度、靈活的解難能力與溝通能力，才是支撐學生長遠發展的關鍵。有見及此，鄭校長將價值觀教育列為學校新三年發展的首要核心關注事項，計劃透過系統性的生命教育與生涯規劃教育課程，幫助學生從小建立正向的人生觀與世界觀，從容面對成長路上的各種考驗。

學校按照低、中、高不同年級學生的成長所需，設立相對應的教育主題，由淺入深引導學生認識自我、善待他人和融入社會。鄭校長介紹道：「初小階段以認識自我為主，透過成長課與價值教育課，讓學生了解生命的意義，明白『身體髮膚，受之父母』，學會感恩父母，建立自我認知與感恩之心；小三、小四階段聚焦人際相處，教導學生學習相互包容和互助友愛的相處之道，建立正向的人際關係；高小階段，課程延伸至社會連結與生涯規劃，引導學生結合社會環境思考，認識個人與社群的關係，從自我成長到具備社會擔當的世界公民。」

滲透價值教育　打造關愛校園

為磨練學生心性和提升能力，學校深度融合價值觀培育與日常實踐，例如在科學課程中，高小學生需完成設計、測試、反思、改良、再實踐的完整流程。他們在反覆嘗試和修正錯誤的過程中，學會直面失敗，培養堅毅不屈的精神，從實踐中養成積極處事態度。

多年來，鄭校長致力將校園打造成一個溫暖、包容的小型社會，透過多元化的正向培育課程，讓學生在老師悉心關懷、同學互助友愛的氛圍中成長、過程中，學生們學會包容和分享，從而收穫充足的成長幸福感，建立善良、積極的正向品德素養。

緊貼教育趨勢　聯校研創數字教學

學校積極推動科技與課堂教學的深度融合，搭建完善的數字教育體系。鄭校長認為：「科技是作為優化教學、擴闊學習視野的重要工具，因此在發展數字教育的同時，亦要重點培育學生的AI素養、資訊辨識能力和正確使用科技的態度，讓學生懂得篩選網絡資訊、善用AI工具輔助學習，而非被科技主宰，從而建立健康、理性的數字價值觀。」因此，鄭校長聯同香港七所學校及都會大學，推行跨校交流、聯合活動、資源共用等協作模式，讓學生接觸更前沿的數字教育模式。

在課程規劃上，學校實施分層教學，考慮到不同年級學生的學習能力與發展需求，重點強化高小數字教學。鄭校長提及：「新學年起，學校將全面推行四年級平板電腦班，讓科技深度融入日常課堂，方便師生即時完成學習分享、成果回饋和資料收集，大幅提升教學效率。」針對高小學生的學習特點，課程更融入AI圖片生成、影片製作等趣味教學環節，將語文修辭、詞句運用知識，轉化為直觀的視覺成果，以此激發學生的學習興趣。

引入電子平台　AI賦能教學

為推動課後延伸學習，學校引入AI學習平台Lango AI，打造課堂外自主學習通道。平台設智慧機械人互動功能，學生可透過與機械人對答溝通，完成課後知識鞏固、語言訓練等學習任務，有效延伸課堂學習效果，培養自主學習習慣。AI除了為學生的學習賦能外，亦為老師在備課、教學、行政等層面提供便利，例如借助AI工具簡化備課流程和優化教學設計，讓老師提高教學效率，繼而投放更多精力關注學生成長。

優化英語教學體系　打造生活化場景

英語作為國際通用語言，是學生拓闊視野、連接世界的重要工具。鄭校長表示：「學校持續優化英語教學策略，推行『讀寫結合、學用並重、情境構思』的課程模式，搭配多元化的沉浸式語境活動，打破傳統英語教學『重紙筆、輕應用』的局限，讓學生擺脫被動死記硬背的學習模式，主動開口講英文，真正愛上學習英語，從而建立扎實的語言基礎與濃厚的學習興趣。」

學校全面推行英語單元讀寫課程，搭建從預習、閱讀、語法學習、句式訓練到寫作的完整學習鏈，讓學生循序漸進積累知識，例如以食物單元為例，學生先學習相關詞彙，掌握對應句式結構，再透過範文閱讀深化寫作手法，最後完成寫作任務，實現良性學習循環。

增聘外籍老師　提升學生應用英語機會

為提升學生的口語應用機會，除一位常駐外籍老師外，學校更自資額外增聘一位外籍老師，負責教導全校學生英語閱讀與會話，沉浸式接觸地道英語發音與表達方式。兩位外籍老師會於早會和小息時段在操場與學生互動交流，營造全天候的英語校園氛圍，讓學生敢於開口、樂於應用英語。

此外，學校每年還會舉辦特色English Fun Day，透過英語音樂劇及布偶戲表演、校園主題攤位等多元活動，讓學生在活動中活用所學知識，提升語言運用能力與學習興趣。未來，學校將持續拓展主題學習日體系，除英語主題活動外，還會推出普通話、中文、數學等跨學科主題活動日，豐富學生的學習經歷。

創設獎勵機制　激發成長動力

為持續激發學生的學習熱情、自律態度，學校特意打造多元正向獎勵計劃，透過eClass系統搭建獎勵評核平台。計劃打破傳統單一的獎勵模式，同時結合校園學習生活、家庭自律任務、課外成長體驗三大場景，由老師及家長全方位記錄學生的進步點滴與良好表現，以鼓勵代替責備、以肯定推動成長，引導學生持續自我完善、積極向上、勇於嘗試。

為提升計劃的參與度與趣味性，學校設計豐富的獎勵內容，除常規禮物兌換外，還可以夾公仔、與校長共進早午餐、與副校長到校園小賣部購物等特色獎勵。鄭校長微笑道：「學校會定期收集學生意見，根據反饋持續更新獎勵內容，更貼合學生需求。而本學年，我特別獎勵100位評分優秀的學生到電影院免費觀看電影《Toy Story 5》，希望學生可以在電影中，感悟人與人之間溝通相處和陪伴的重要性，建立健康的生活觀念，亦在獎勵體驗中收穫正向價值引導。」